Grundtvig

• Grundtvig mokymosi partnerysčių projektai

• Grundtvig kvalifikacijos tobulinimas

• Grundtvig parengiamieji vizitai

Grundtvig mokymosi partnerysčių projektai

1. Kuo skiriasi Grundtvig programos partnerysčių projektai nuo Leonardo da Vinci programos partnerysčių projektų?

Grundtvig programos partnerysčių projektų veikla pagal projektų pobūdį turėtų būti vienareikšmiškai susijusi su formaliuoju, neformaliuoju ir savaiminiu suaugusiųjų švietimu, tačiau ji neturėtu būti orientuota į profesinį mokymą/si.

2. Kokius tinkamumo kriterijus turėtume žinoti?

Tinkamumo kriterijų sąrašą galite rasti partnerysčių projekto paraiškoje arba kvietime teikti paraiškas. Pagrindiniai tinkamumo kriterijai yra susiję su formaliais reikalavimais, tokiais, kaip teisingas paraiškos formos užpildymas, jos pateikimas laiku.

Svarbu pažymėti, kad projekto koordinatorius yra atsakingas už paraiškos formos užpildymą, kai jos turinys yra bendrai aptartas visų partnerystėje dalyvaujančių organizacijų. Koordinatorius siunčia užpildytos paraiškos kopiją visiems partneriams, kurie savo ruožtu ją pasirašo ir kiekvienas siunčia savo šalies nacionalinei agentūrai. Kiekvienos šalies nacionalinė agentūra taip pat gali reikalauti papildomų, kiekvienai šaliai specifinių dokumentų.

3. Kiek partnerių reikia partnerystei?

Partnerysčių projekte privalo būti ne mažiau kaip 3 partneriai iš 3 skirtingų šalių, dalyvaujančių Mokymosi visą gyvenimą programoje. Viena iš partnerystės organizacijų turi būti Europos Sąjungos narė.

4. Ką partnerysčių projektuose reiškia žodis „mobilumas"?

Mobilumas - vieno asmens vizitas į partnerių susitikimą partnerinėje organizacijoje kitoje šalyje, susijęs su projekto veiklų įgyvendinimu partnerystės eigoje vykdoma užsienio kelionė į partnerines institucijas ar į renginį, kurį organizuoja. Vienas mobilumas, tai viena vieno asmens išvyka į užsienį.

Grundtvig mokymosi partnerystėje rekomenduojama, kad dalyvautų besimokantys suaugę žmonės, jų dalyvavimas priklauso nuo projekto tikslų. Besimokančiųjų skaičius neribojamas, priklauso nuo pagrindinio projekto tikslo ir atitinkamai prašomos dotacijos dydžio. Planuojant įgyvendinti 24 mobilumus, juose turi dalyvauti ne mažiau kaip 16 skirtingų besimokančiųjų.

6.  Ar dotacija yra viena konkreti suma, kuri priklauso nuo mobilumo skaičiaus? Kaip man pasirinkti teisingą dotacijos sumą?

Institucijos, teikiančios paraišką Grundtvig mokymosi  partnerystei, gali rinktis tarp 4 dotacijos sumų, priklausomai nuo planuojamo įvykdyti 2 m. eigoje mobilumų skaičiaus (galimi 4, 8 ir 12, 24 mobilumų). Institucijos turi pasirinkti dotacijos sumą, atitinkančią realų jų planuojamų mobilumų skaičių. Prieš teikiant paraišką, institucijos turi aiškiai įsivaizduoti, kiek darbuotojų ir besimokančiųjų jie galės realiai išleisti į užsienį projekto eigoje. Kiekviena institucija partnerystėje gali prašyti skirtingos dotacijos sumos, priklausomai nuo jos individualių poreikių. Planuojant įgyvendinti 24 mobilumus, juose turi dalyvauti ne mažiau kaip 16 skirtingų besimokančiųjų.

7.  Kas yra rezultatų sklaidas ir panaudojimas?

Rezultatų sklaida - tai kitų suinteresuotų asmenų dėmesio atkreipimas į Grundtvig mokymosi partnerystės projektų veiklą, poveikį organizacijai, jos darbuotojams ir besimokantiesiems. Projekto idėjų sklaida gali vykti įvairiomis formomis: leidinių siuntimas kitoms institucijoms, ar suinteresuotoms organizacijoms, vietinės žiniasklaidos kvietimas į projekto renginius, straipsniai spaudoje, tinklalapiuose, kompaktinėse plokštelėse. Projekto rezultatai: leidiniai, filmai, kompaktinės plokštelės, tyrimo medžiaga, metodologija, internetiniai portalai, tinklalapis, kuriame patalpinta pvz. mokymo programa, šiuolaikiniai mokymosi metodai gali būti panaudojimo mokymosi procese. Daug kas priklauso nuo siekiamų rezultatų tipo ir konkrečios planuojamos veiklos. Rezultatų sklaidą ir panaudojimą svarbu apgalvoti planuojant projektą.

8.  Kokiu būdu bus vertinama mūsų paraiška? Kokie bus naudojami kriterijai?

Partnerystės paraiškos bus vertinamos Nacionalinės Agentūros atrinktų išorinių ekspertų koordinuojančios institucijos šalyje. Paraiška bus vertinama dviejų ekspertų, naudojant bendrą įvertinimo formą (ta pati forma bus naudojama visose dalyvaujančiose šalyse). Apskaičiuotas ekspertų duotų taškų balų vidurkis bus galutinis paraiškos įvertinimas.

9. Kaip finansuojami partnerysčių projektai?

Partnerysčių projektai finansuojami 100%. Projekto dotacija pervedama dalimis (80% projekto pradžioje ir 20% projektui pasibaigus, po galutinės ataskaitos įvertinimo), tačiau projekto vykdymo laikotarpiu reikia išnaudoti visą 100% dotacijos. Svarbu įvertinti organizacijos finansinį pajėgumą ir rasti projekto vykdymui 20% savo lėšų, kurios vėliau bus grąžintos.

10. Kokios išlaidos yra finansuojamos partnerysčių projektuose?

Kiekvienai dalyvaujančiai organizacijai projekto dotacija skiriama kaip vienkartinė išmoka skirta padengti visoms projekto išlaidoms: kelionės ir pragyvenimo išlaidoms, patirtoms per mobilumo laikotarpį, taip pat išlaidoms, susijusioms su vietine projekto veikla (produkto sukūrimas, gaminimas ir pan.).

11. Kur galėčiau rasti informaciją apie įgyvendintus partnerysčių projektus ir jų rezultatus?

„Pasidalyti Europos lobiai“ (angl. European Shared Treasure (toliau - EST) duomenų bazė, skirta vykdyti įgyvendinamų Leonardo da Vinci, Comenius mokyklų ir Comenius Regio, Grundtvig mokymosi partnerysčių ir Grundtvig senjorų savanorystės projektų ir įgyvendintų projektų rezultatų efektyvią sklaidą ir valorizaciją.

Duomenų bazėje EST „susitinka“ nauji ir jau baigti projektai, juos skaitantiesiems kyla naujų sumanymų. Taip sudaroma puiki galimybė apsvarstyti jau įvykdytus projektus ir pasisemti įkvėpimo naujiems. Pagrindinis tikslas – perduoti geriausią patirtį ir vengti iš naujo išradinėti dviratį. Taip pat ne mažiau svarbu, kad EST skatina suburti visus bendrų interesų turinčius dalyvius į bendrą tinklą.

Grundtvig kvalifikacijos tobulinimas

1.  Ar aš galiu gauti dotaciją dalyvauti tarptautiniuose tobulinimosi kursuose, kurie vyksta mano šalyje?

Ne. Vienas iš paraiškos tinkamumo kriterijų reikalauja, kad kursai vyktų kitoje šalyje negu ta, kurioje gyvenama. Jeigu paraiškos teikėjas vienoje šalyje gyvena, o kitoje dirba, tuomet kvalifikacijos tobulinimo kursai turi vykti kitoje šalyje nei gyvenama ir dirbama.

2.  Koks kursų tipas yra tinkamas?

Teoriškai, visi kursai, kurie atitinka Jūsų, kaip asmens, dirbančio suaugusiųjų švietimo srityje,  tobulinimosi poreikius ir kurie yra pritaikyti europinei auditorijai. Kursai turi trukti mažiausiai 5 darbo dienas ir vykti kitoje Europos šalyje. Kursai turi turėti europinę pridėtinę vertę, kurios Jūs negalėtumėte gauti lankant panašius kursus savo šalyje. Kilus neaiškumams, prašome susisiekti su Švietimo mainų paramos fondo atsakingu projektų koordinatoriumi.

3.  Kur galėčiau rasti tinkamus kursus?

Viena iš galimybių rasti kursus yra Comenius -  Grundtvig kursų katalogas, kurį rasite nurodytu adresu: https://webgate.ec.europa.eu/llp/istcoursedatabase/.

5.  Ar privaloma rinktis kursus iš katalogo?

Kursų pasirinkimas iš kursų katalogo nėra privalomas. Dalyvavimas kituose kursuose, kurie atitinka tinkamumo kriterijus, taip pat gali būti finansuojamas. Jei teiksite paraišką kursams, kurie nėra pasirinkti iš kursų duomenų bazės, turite apie pasirinktus kursus pateikti papildomos informacijos (programa, tikslinė grupė, organizatorius).

6.  Aš esu mokyklos psichologas. Ar galiu prašyti dotacijos kvalifikacijos tobulinimo veiklai?

Šioje veikloje gali dalyvauti visi asmenys, dirbantys suaugusiųjų  švietimo srityje. Paraiškos teikėjai neprivalo būti suaugusiųjų švietėjai, tačiau turi būti suaugusiųjų švietimo institucijos  personalo ar administracijos atstovai. Jei kyla neaiškumų dėl galimybės dalyvauti kvalifikacijos tobulinimo veikloje, prašome susisiekti su Švietimo mainų paramos fondo atsakingu projektų koordinatoriumi.

7.  Ar yra nacionaliniai prioritetai, nustatyti tam tikroms kvalifikacijos tobulinimo veikloms?

Yra skiriami europiniai prioritetai ir nacionaliniai prioritetai. 2010 m. Grundtvig kvalifikacijos tobulinimo veiklai  europinių prioritetų nėra. Nacionaliniai prioritetai yra paskelbti Švietimo mainų paramos fondo interneto svetainėje, Grundtvig kvalifikacijos tobulinimo skiltyje.

8.  Aš esu iš pasienio regiono, gyvenu Prancūzijoje, bet dirbu Vokietijoje. Kurios šalies Nacionalinei Agentūrai turėčiau pateikti paraišką?

Paraišką reikėtų pateikti šalies, kurioje dirbama, Nacionalinei Agentūrai. Šiuo atveju paraiška turi būti pateikta Vokietijos Nacionalinei Agentūrai. Prašome atkreipti dėmesį, kad tokiu atveju paraiškos teikėjas negali dalyvauti kvalifikacijos tobulinimo kursuose, kurie vyksta Prancūzijoje (kur gyvenama) ir Vokietijoje (kur dirbama).

9.  Kokia informacija gali būti reikalinga paraiškai?

Paraiškoje turite pateikti informaciją apie kvalifikacijos tobulinimo kursus ir pagrįsti savo motyvaciją dalyvauti pasirinktuose kursuose. Taip pat svarbu pagrįsti dalyvavimo kvalifikacijos tobulinimo veikloje pridėtinę europinę vertę dalyvio profesiniam tobulėjimui, išlaidų ir kursų poveikio santykį, ryšį tarp pasirinktų kursų ir paraiškos teikėjo poreikių.

10.  Kokios išlaidos yra padengiamos? Ar yra nustatyta maksimali leistina dotacija?

Dotacija skiriama apmokėti kelionės išlaidas, kursų, vizos mokesčio, pragyvenimo išlaidas ir, jeigu reikia, kalbinio pasirengimo išlaidas.

11.  Aš esu anglų kalbos mokytojas, bet mane domina informacinių kompiuterinių technologijų pritaikymas mano pamokose. Ar galėčiau vykti kursus, skirtus informacinių kompiuterinių technologijų mokytojams?

Teoriškai,  taip, tačiau kursai turi atitikti Jūsų tobulinimosi poreikius. Jūs turėsite įrodyti, kad pasirinkti kursai, skirti informacinių technologijų mokytojams, atsižvelgiant į jų poreikius, atitinka Jūsų, kaip kalbos mokytojo, specifinius tobulinimosi poreikius.

12.  Aš esu geografijos mokytojas, tačiau norėčiau patobulinti savo užsienio kalbos žinias. Ar galiu dalyvauti užsienio kalbos mokymosi kursuose?

Kalbos mokymosi kursuose gali dalyvauti asmenys atitinkantys bent vieną iš žemiau išvardintų kriterijų:

• paraiškos teikėjas yra mokytojas, prašantis rečiau dėstomų ir vartojamų kalbų mokymo
• paraiškos teikėjas dėsto su kalbomis nesusijusį dalyką užsienio kalba;
• paraiškos teikėjas persikvalifikuoja į užsienio kalbų mokytoją;
• paraiškos teikėjas dalyvauja Grundtvig mokymosi partnerystės projekte ir pageidauja mokytis partnerystės kalbos.

13.  Aš esu matematikos mokytojas ir mane domintų matematikos kursai Vokietijoje. Tačiau mano vokiečių kalbos žinios nėra labai geros. Ar aš galiu dalyvauti kursuose?

Jei kursų kalba yra vokiečių, pernelyg menkas vokiečių kalbos mokėjimas gali sumažinti kursų naudą. Jei tam tikras kalbinis pasiruošimas prieš kvalifikacijos tobulinimo kursus galėtų išspręsti šią problemą, Nacionalinė Agentūra galėtų suteikti papildomą finansavimą kalbiniam pasiruošimui. Prašome kalbinio pasiruošimo poreikį įvardinti paraiškos formoje ir aprašyti, kaip Jūs rengiatės tobulinti užsienio kalbos žinias.

Grundtvig parengiamieji vizitai 

1. Kaip pateikti parengiamųjų vizitų paraišką?

Pildoma 2011 m. oficiali parengiamųjų vizitų elektroninė paraiškos forma (lietuvių kalba), kuri paskelbta Švietimo mainų paramos fondo tinklalapyje: paraiškos forma, kiti dokumentai ir reikalavimai.

2. Ar bus galima pildyti parengiamųjų vizitų paraiškos formą Microsoft Word formatu?

Parengiamųjų vizitų paraiškos formos Microsoft Word formatu 2011 metais nebus.

3. Kur galima rasti paraiškų tinkamumo ir turinio vertinimo formas?

Paraiškų tinkamumo ir turinio vertinimo formas galima rasti Švietimo mainų paramos fondo svetainėje, skiltyje „Dokumentai".

4. Ar reikia skaičiuoti dienas ar naktis, kada skaičiuojamos išlaidos pragyvenimui?

Pragyvenimo išlaidų skaičiavimas 2011 metais yra paremtas dienų, praleistų užsienyje, skaičiumi. Pavyzdžiui, jei Jūsų parengiamasis vizitas prasideda pirmadienį (atvykstate taip pat pirmadienį) ir baigiasi penktadienį (išvykstate penktadienį), Jūs turite skaičiuoti penkias dienas (ilgiausias leistinas parengiamojo vizito laikotarpis, kelionė įskaičiuota).